Tre måneder i Danmark: Visite de l'école de Malling

Le 1er septembre nous sommes allés visiter différentes écoles. La classe était divisée en trois groupes pour trois écoles. En fin de matinée nous nous sommes retrouvés en classe pour discuter de ce que nous avions vu.

Les écoles ont été choisies par nos professeurs de façon à présenter trois lieux complètement différents...
Malling Skole : école située à 15 km d'Aarhus, environnement rural et niveau de vie aisé des habitants, peu d'élèves issus de l'immigration
Møllevangskolen : école située dans Aarhus, niveaux sociaux hétérogènes, 30% d'élèves issus de l'immigration, école avec beaucoup de moyens (recontruite suite à un incendie)
Aarhus Friskole : école alternative basée sur le principe de l'auto-gestion.

Je devrais peut être mettre les choses dans l'ordre et vous expliquer le système scolaire au Danemark (du moins ce que j'en sais pour le moment).
L'école est obligatoire de 7 à 15 ans.
- Il n'y a pas d'école maternelle, mais des jardins d'enfants.
- A 5/6 ans : grade 0 : année de transition entre jardin d'enfants et école.
- Folkeskole : du grade 1 au grade 9 (jusqu'à 15-16 ans), avec possibilité de faire un grade 10 pour les élèves qui ne continuent pas les études.
Les classes sont les mêmes pendant plusieurs années et les professeurs suivent leurs élèves années après années.

Pour ma part je suis allée visiter Malling Skole. Nous avons été accueillis par une des professeurs -Lina- qui nous a présenté l'école (les points principaux : école un peu vieille mais avec des projets de rénovation, environnement naturel très important, homogénéité des élèves, niveau social aisé). Nous avons donc visité l'école puis nous avons participé à un cours d'anglais d'un grade 6 (équivalent de la 5e je pense).

Mes impressions sur Malling Skole :
- L'environnement de l'école est vraiment agréable, grands espaces verts, on y vient à vélo...
- Oh que la salle des professeurs est grande/jolie/bien équipée! (cf la photo)
- Quelle décontraction encore une fois, entre les élèves et les professeurs. Les élèves n'ont pas peur de discuter avec les professeurs et les professeurs conservent une certaine autorité tout en faisant confiance aux élèves et en étant là pour toute sorte de problèmes que les élèves pourraient rencontrer.
- Des élèves partout, ils choisissent où ils veulent aller pendant la récréation.
- Une bibliothèque très fréquentée (et moyennement calme pour le coup).

Le terrain de sport est TRES grand.

Ici aussi il y a des "préfas".

La salle des professeurs

La bibliothèque (côté des plus jeunes, je n'ai pas pris le côté "adolescents" pour ne pas déranger les élèves)

Déroulement du cours d'anglais :
- Dans un premier temps, lecture d'un texte dans un manuel, chaque élève lit quelques lignes et ensuite en donne la traduction.
- Si difficulté pour la traduction : l'enseignante encourage l'élève et pose des questions,les autres élèves aident leur camarade.
- Dans un deuxième temps : travail par groupe de 4 élèves pour parler ensemble d'un exercice qu'ils avaient à faire à la maison. Un groupe décide d'aller travailler dans le couloir, cela ne pose aucun problème.

Mes remarques :
- Le texte que les élèves lisent est écrit dans un anglais courant voire familier, qui est proche de la façon dont les élèves pourraient parler entre eux. Dans les manuels scolaires d'anglais en France, il n'y a pas d'expressions familières, et donc quand on arrive en Angleterre on dit "How do you do?" au lieu de "What's up?" et les gens de notre âge se moquent de nous...!
- Les élèves ont tous un casier dans la classe, c'est leur classe, ce sont les professeurs qui changent de classe à chaque heure.
- Les élèves peuvent se lever sans demander de permission pour aller chercher de l'eau, un livre etc. Toutefois ils doivent être discrets.
- Aucune remarque n'est faite sur la façon de s'assoir des élèves ni s'ils jouent au Rubik's Cube pendant le cours, du moment qu'ils suivent ce qu'il se passe et qu'ils participent à la leçon.

Dans le fond de la classe on voit les casiers des élèves, et affichées sur le côté leurs différentes photos de classe. La classe contient les mêmes élèves depuis 5 ans.

Rubik's Cube

Ce qui est ressorti de notre mise en commun après les visites :
- Les relations élèves/professeurs ici sont inhabituelles en comparaison à celles de nos pays.
- Les professeurs prennent en compte les façons d'apprendre des élèves (théorie des learning styles par Dunn & Dunn)
- Les professeurs sont libres de leur pédagogie (ça me rappelle quelque chose ça!)
- En général les équipements et l'importance donnée à l'environnement des élèves diffèrent de ceux des autres pays.

D'autres photos :